大班音乐游戏《聪明小羊笨老狼》

活动目标：

1、在游戏情境中感知乐曲的曲式结构，分辨不同的音色，并做出相应的动作。

2、遵守游戏规则，体验与同伴间合作游戏的快乐。

活动准备：

图谱   狼胸饰  大灰狼手偶

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友，你们有没有玩过“老狼老狼几点”这个游戏？你们玩这个游戏的时候开心吗？你们想不想更开心？今天我把这个游戏啊藏在了一段好听的音乐里面，请你们听一听，你们能不能从音乐里找到狼和小羊的声音。

二、感知羊和狼不同的音色，理解曲式结构。

1、出示图谱。

（1）音乐听完了，你们有没有听出来狼和小羊的音乐？刚才你们在找，我也在找，而且我找到了这个游戏，把这个游戏画了出来，我们一起来看看。

（2）你来猜一猜，我画出来的这个游戏，哪里是老狼，哪里是小羊？（幼儿回答）

（3）那你们说得对不对呢？这样我们来听音乐，听老师来说说这个游戏时怎么玩的？

（4）教师听音乐说游戏。

2、理解狼和小羊的角色。

刚才你们猜对了吗？这个游戏什么地方是小羊？哪里是狼呢？幼儿说白色的是小羊，黑色的是谁？老狼

小结：原来白色的是小羊，黑色的是老狼。

3、理解狼和羊不同的音色。

那小羊的音乐听来怎样？（幼儿回答欢快）老狼的声音听起来是怎样的？（重重的）那他们的声音听起来是不一样的。

4、解析图谱。

那刚才游戏里小羊是怎么说的？（老狼老狼几点了）师说一点一点，“这个一点是谁说的？”（老狼）老狼老狼几点了？2点2点，小羊一直问，一直问，问到了4点。老狼在干什么？（幼儿回答）他在找小羊。师：小羊在哪里呢？它露出了尖尖的爪子，他露出了几下呢？（4），你是怎么知道的？我们来学一学。可是小羊怕不怕狼啊？所以它又问：“老狼老狼几点了？”“5点5点”。老狼没有找到小羊，所以他又找了第二次，这次老狼不耐烦了，说天黑了。天黑了，小羊在干嘛？（刚才小小的，现在变大了）力气这么大，他要干什么？（打老狼）可是老狼那么厉害，一次能不能把老狼打败啊？所以它又长一长力气，又去打大灰狼。大灰狼这么厉害，小羊居然敢打它，狼怎么样啦？生气了。露出了尖尖的爪子，可是小羊们我们的力气这么大了，我们怕不怕它。所以小羊又问“老狼老狼几点了？”小羊一直问一直问，最后把老狼弄晕倒了。这个游戏你看明白了吗？

5、那我们听着音乐，看着图谱一起来玩一玩。

6、小羊们很勇敢，老狼都生气了，还是继续问老狼老狼几点了。这次我们只用小嘴巴不发出声音，用我们的口型和动作来玩，能不能发出声音？听清楚音乐什么时候是老狼，什么时候是小羊？幼儿玩。

三、幼儿游戏。

1、你们开心不开心啊？小羊们玩的这么开心，森林里的老狼也想和你们玩游戏，他真的来咯（老狼木偶）呼噜噜，我是一只大灰狼，刚才你们学的我这么像，我也想和你们一起玩游戏，你们怕不怕我？我不相信，我们来试一试。起立。你们怎么问的？不用音乐。小羊们你们有什么办法不让他发现你们？（幼儿回答）变成木头人，骗过大灰狼。大灰狼转身的时候你们要变成木头人。再试一次。一瞬间小羊怎么不见了，刚才我只看见了两个漂亮的木头人。跟着音乐试一试。老狼是我，让老师们看看小羊们的木头人造型是不是很漂亮？

2、幼儿玩游戏。你们听清楚音乐。（站在原地）

3、小羊们，你们好能干啊，没有被老狼抓到，而且还把狼问晕了。而且我们小朋友的造型也做得漂亮。

4、你们还想不想玩这个游戏，我请三个小朋友做老狼。小羊们站这边，老狼站这边。听清楚音乐，老狼转身就要变成不头人。

5、游戏1-2遍结束。