第十四周活动安排
周 目 标 | 1. 鼓励幼儿发现生活中的各种标志，并尝试用绘画形式记录下来。 2. 在与同伴共同分享交流过程中，了解各类标志的意义和价值。 | |||||||
生活活动 | 1.喜欢与同伴一同参加体育活动，感受户外活动的乐趣。 2.知道保护眼睛，不在光线过强地方看书。 | |||||||
户外活动 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |||
户外游戏： 大型滑梯 | 足球游戏： 小猴摘桃
| 户外游戏： 玩沙
| 户外游戏：把球踢出圈外 | 户外游戏： 跑一跑
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学习活动 | 社会： 社区里的标志 | 语言： 兔子先生去散步 | 科学： 有趣的标志 | 数学： 菊花送给谁 | 美术： 我设计的标志 | |||
区域游戏 | 科探区：能将不同作用的标志按照其作用进行分类，并记录下来。 美工区：能尝试用不同的美工材料表现出自己喜欢的标志。 语言区：能根据标志图片，大致讲述故事主要内容。 益智区：能根据不同标志代表的意思和同伴共同游戏 建构区：能用围合、垒高、平铺等技巧搭建马路、高速公路等。 游戏工坊：户外建构1 重点：能围绕“高架桥”主题进行建构活动——凤翔高架桥，表现出桥的基本特征。 | |||||||
户外活动 | 户外游戏： 螃蟹走 | 户外游戏： 我给汽车擦玻璃
| 科学室 重点：尝试运用多种材料.多种方法，让电线站起来。 | 户外游戏： 结冰游戏 | 户外游戏： 小青蛙跳田埂
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游戏活动 | 室内游戏：小鸟与猫 | 区域游戏 | 安全： 荡秋千要小心 | 室外游戏： 快快接住它 | ||||
家园共育 | 1.和孩子讲讲关于保护眼睛的知识，知道正确看书的姿势。 2.陪同孩子发现生活中的标记，并用绘画形式记录下来。 | |||||||
