2015年11月5日，由无锡市弗洛格教育组织机构组织的《幼儿游戏（区角）专题研讨会》在无锡市桥谊幼儿园如期举行。
本次活动邀请了来自加拿大的劳丽教授做幼儿游戏的专题研讨。在上午的研讨会中，劳力博士与在座各位老师重点介绍了两个生成课程的来源案例“孩子们进奶酪工厂”“向日葵”同时分享了什么是生成课程，怎么实施生成课程，生成课程的实施方法。
所谓生成课程，即是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共小朋友学习、共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。
生成课程对“生成”的重视，实质上是对教育中人的重视，其根本目的在于促成完整生命个体的充分实现，从而为孩子的可持续发展开辟更为广阔的前景。这也让我们意识到:学习经验与经历比单单“学习苹果”来的多。
下午，劳丽教授通过“观察，记录，反思，对话，倾听”这几个角度讲述了她在加拿大教学时关于孩子们在游戏时发生的一些有意义的经历。
虽然在活动过程中劳丽教授讲的是英文，旁边一位翻译老师也一直在翻译，但这丝毫没有阻碍到在座教师与劳丽教授的交流，许多老师与劳丽教授针对孩子们的教育展开了亲切的交流。
感谢劳丽教授带给我们的精彩回忆，让我们一起认真倾听孩子的声音，认真记录孩子的成长，相信每个孩子都需要我们的关爱，每个孩子也都是天才。
认真倾听孩子的声音 认真记录孩子的成长
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