活动目标：

1、感受音乐中的休止与停顿，会用肢体动作表现音乐。

2、体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备：老鼠、小猫头饰一个，糖果若干，猫和老鼠的音乐。

活动过程：

一、情景导入

1、师：孩子们，妈妈请你们吃糖！先来给妈妈唱首歌吧！（大花猫偷偷把糖果偷走了）糖果被那只总爱欺负别人的大花猫抢走了，这可怎么办啊？

师：现在我们要想个办法去拿回来，你有办法吗？（幼儿猜测）

2、老师讲述“猫和老鼠”的故事（师用手指代替小老鼠）

师：你没看，老猫在家里走来走去看着那些糖果，我们就悄悄地跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我们的糖果啦，我跑呀跑呀，拿起糖果迅速的跑回了家。

师：你们愿意去拿回我们的糖果吗？那先要学个保护自己的本领。

二、欣赏音乐，初步感受音乐的休止与停顿。

1、先来听听音乐，你听到了什么声音？小老鼠拿到了糖应该怎么办？（完整地听音乐一遍）小花猫在干什么？（喵呜）小老鼠怎么办？（停下来，不能动）什么时候把糖果拿回来呢？（离糖果很近的时候）什么时候的音乐是可以拿糖果回来。（边说边演示）

2、师带领幼儿一起游戏。

我们一起来试一试，小手指做小老鼠的小脚丫，小腿伸直，我们开始了。（教师哼唱音乐，师幼一起）。

现在我们去拿糖果，不能被大花猫抓住哦！

3、幼儿徒手跟着音乐玩游戏，加深对音乐的理解。

师：大花猫一直没被我们吵醒，你们的本领也学会了吧。

三、完整地跟着音乐进行游戏

1、嘘，现在我要去大花猫那把糖果拿回来，先让我去看一下，不知道有没有危险，你们会提醒我吗？（走路轻轻的；离糖果很近的时候要快点拿回）

2、你们想不想去？我们跟在大花猫后面怎么走？（轻轻地走）不让小猫发现，（学学小老鼠轻轻走路）

3、师：哪些勇敢的小老鼠愿意跟着妈妈一块去大花猫家拿糖果，拿的时候要保护好自己哦。（请几名幼儿游戏）等着他们的好消息。幼儿游戏几次。

4、提高游戏的难度，提高游戏的趣味性。

师：大花猫发现糖果越来越少了，它决定要搬家，保护自己的糖果。孩子们看看大花猫把家搬到哪里去了呢？

（大花猫搬家）“小老鼠们把我的糖果都拿回去了”

师：孩子们，大花猫把家搬到高高地地方了，我们还要去拯救我们的糖果吗？

5、幼儿分组游戏数次，每次拿两粒糖果。

6、我们把大花猫惹急了，它既然在路上放了好多钉子，这次我们去拿糖的时候可要绕开哦！这次每人拿三颗糖果。

四、总结：

孩子们用自己的勇敢去拯救了我们的糖果，我们去品尝美味的糖果吧！