设计意图：

《胡椒小猪》这个音乐活动，是非常贴近幼儿生活的，例如撒盐、加水、出汗、擦汗、打喷嚏都是孩子们平常在生活中见到和会做的事情，而且音乐也富有童趣，我选择这样一个贴近幼儿生活的活动，是因为对于小班的孩子而言，生活化的活动，给幼儿一种熟悉的感觉，通过游戏活动让幼儿学会打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识，并且通过音乐游戏让孩子学会懂得分享。

活动目标

1、感受歌曲的趣味性，能大胆随乐做律动。

2、愿意参与律动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

活动准备

ppt课件、故事图片、音乐

活动过程

一、进场：随音乐《百灵鸟》进场

二、教学过程：

1、故事讲述

师：今天，我要带着小朋友们去一个神奇的世界！瞧！这里开着美丽的花，长着大大的蘑菇，还有一栋漂亮的房子。咦！这房子里会住着谁呢？（图片）

   呦！原来是小猪呀！小猪今天可忙了，它在忙什么呢？赶紧来听一听。（第一遍听音乐，教师拍腿打节奏）

2、歌曲欣赏

师：A、小猪在厨房里忙着做什么呢？

       他在食物里加了什么呢？

       小猪忙得满头大汗，糟糕他把什么给打翻了  ？

       这下坏了，胡椒跑鼻子里去了（啊湫）。

B、尝试根据歌词表演

   真有趣，接下来，我们来变成小猪做晚餐怎么样？

   小猪在厨房（双手做猪耳朵），做晚餐可以用什么动作来表演呢？

   谁来撒点盐？

   恩，我来尝尝，呀，太咸了，加点水吧！你来加点水（逐一请幼儿加水）。

   谢谢你们，真辛苦啊，都出汗了，赶紧擦擦（可以教师演示擦汗）。

   继续做晚餐，“小猪在厨房做晚餐”。

   糟糕，手忙脚乱打翻了胡椒（一起做动作）。

   “啊湫”，哎呦，打了个打喷嚏。

 C、随乐表演

  师：“宝宝你刚刚做了什么菜呢？

      我们再来做一道菜，怎么样？可是这一次要跟着音乐来做，大家有没有信心呢？

      好的！准备好喽！”

  师： “哇！真香啊！，我还想吃好吃的的胡椒牛排呢？你们可以做给我尝尝吗？”（这一遍是否可以让孩子自己随乐动作，）

3、情景游戏

 我来尝一尝，真香啊！好吃好吃，不错！现在大家肯定累了吧，休息一下。接下来，看我来给大家做披萨。先拿块面饼，拿瓶胡椒、拿瓶盐。准备好了，开始喽！

 做好啦，海鲜味的，超级美味，你们想做披萨吗？好！先跟着音乐，来领取你们的盐和胡椒，接下来，请和我一起来做披萨吧。

（师：你做的是什么味的披萨呀？后面的客人老师还没尝到呢，我们一起来做一块大披萨，好吗？）

4、结束部分

我们一起端给客人老师尝尝吧！

律动参考动作

   小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

   洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状

   满头大汗：双手交替擦汗状

   小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状

   手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚

   啊湫：手捂嘴做打喷嚏状

《胡椒小猪》反思

胡椒小猪，歌词简单易懂，乐曲琅琅上口，适合小班孩子的年龄特点。活动开始百灵鸟的音乐小朋友也很喜欢，简单的模仿动作为上课打好了基础。

因为是公开活动课，孩子们也存有一种新鲜和好奇感，基本都比较配合集中了注意力，我用故事的形式吸引孩子，让孩子较快掌握歌曲内容，然后请孩子们回顾故事内容，根据故事内容掌握基本动作，在经过“看”和“说”后，再让孩子尝试“做”，做一做我们刚刚看到什么，说了什么，孩子们自然而然的做出了“炒菜、加盐、洒水、打喷嚏”等动作。接着我让孩子们跟着音乐帮小猪做菜，孩子们在掌握歌曲的旋律上基本都能跟上动作。

另外，我还通过层层递进的方式，来巩固学习这个律动，避免了小班孩子年龄特点的因素，让孩子始终保持热忱的学习兴趣，活动的最后一个环节是大家一起围成圈跟着音乐做大披萨给客人老师品尝，因为紧张，有点小瑕疵，但总体下来本次活动还是顺利完成。