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大班美术:小海豚

作者: 来源: 录入者:tea 编辑审核:tea 发布时间:2019年06月19日

活动目标:

1.通过欣赏活动,感知海豚的外形特征,尝试表现出海豚各种动作和姿态。

2.感受画面色彩的和谐美和创作的愉快。

活动准备:

经验准备:了解海豚的外形特征,看过海豚的表演;

物质准备:PPT,蓝色卡纸、蜡笔、背景音乐。

活动过程:

1回忆已有经验,激发活动兴趣

1)出示一组海豚剪影幻灯片

指导语:夕阳西下,一群小海豚在快乐的玩耍,我们今天就来画一画可爱的小海豚。

2)师幼共同回忆、讲述海豚的外形特征

指导语:小海豚长什么样子的?

师小结:海豚的身体长长的,鱼鳍像三角,尾鳍像扇形,背上和尾巴是深色的,肚子是浅色的,有点白。

2.欣赏海豚的不同姿态,感受海豚表演的有趣情境

1)欣赏一只海豚的不同姿态(浏览一组幻灯片)

指导语:小海豚在大海里会怎么玩耍呢?玩耍的时候身体又会变成什么样呢?

(2)引导幼儿细致观察和讲述海豚游泳和跳跃的身体动态,并模仿小海豚的姿态。

(3)小结:小海豚在大海里玩耍,一会游泳,一会跳跃,可快乐啦。

(4)欣赏一组动态表演的海豚,感受海豚的可爱

指导语:小海豚游啊游,游到了海洋馆,看!小海豚在海洋馆表演哪些有趣的节目呢?

(5)重点观察海豚顶球、钻圈、跳跃时的各种动态。

(6)结:小海豚在海洋馆表演的节目真精彩,会顶气球、会钻圈、会排着队伍跳舞。原来,表演的节目不一样,小海豚的身体、尾巴、头的方向就不一样。

3. 幼儿创作绘画:小海豚表演

1)欣赏海豚绘画作品

指导语:我们今天就来画小海豚表演,那我们先来看看小学生画的小海豚在表演什么节目?

2)讨论绘画方法和顺序,了解绘画要求

指导语:今天我给大家准备了蓝色卡纸和蜡笔,有白色和黑色,应该怎么画呢?

(3)出示幻灯片,引导幼儿了解创作顺序:先用白色蜡笔绘画轮廓、涂色,再用黑色涂色;

(4)初步构想绘画内容:那你想画小海豚在表演什么?画几只?在画纸的什么位置?

(5)幼儿绘画,教师指导。

指导:尝试表现海豚的基本形态和不同动态,并合理地布局画面。

4.欣赏与评价

指导语:谁来介绍自己画的海豚表演,他们正在表演什么节目?是什么样子的? 

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