周 目 标 | 1. 运用多种感官发现幼儿园里的春天，感受春天的变化和美好。 2.能用多种方式表达、表现对春天之美的探索、发现，对大自然的热爱。 | |||||
生活 活动 | 1. 能够主动按照班级常规整理好个人物品、游戏材料。 2.天气渐暖，衣服渐单薄，户外活动中有安全意识，不做危险动作。 | |||||
户外 活动 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | |
户外游戏： 组合爬梯 | 户外活动： 骑行区 | 户外游戏： 大步走游戏 | 足球游戏： 绕跨球游戏 | 足球畅游日 | ||
学习 活动 | 语言： 花婆婆 | 音乐： 春天在哪里 | 数学： 会统计的蜘蛛 | 体育： 小小建筑工 | 综合： 幼儿园里的春天 | |
区域 活动 | 区域游戏： 语言区：能认真倾听故事，理解故事内容并完成任务卡片。 美工区：体验自然的变化，将江南春天的景象用撕贴的方式表现。 益智区：能用花朵进行10以内的分合练习，并进行记录。 科学区：在实验中观察光影和制作影子，体验光和影子的特征。 建构区：继续依据图纸用各种搭建技能搭建“春天里的校园”。 生活区：学习整理书包，能做到有序地整理物品并学会归类摆放物品。 游戏工坊： 建构室（周二） | |||||
户外 活动 | 户外游戏： 转身跳圈
| 户外游戏： 小猎人 | 户外游戏: 综合游乐场 | 游戏工坊：棋类室：用多种方法玩五子棋，感知不同的数序。 | 户外游戏： 上学去 | |
游戏 活动 | 区域游戏
| 体育游戏： 横向来回跳 | 智力游戏： 看谁反应快 | 安全： 文具安全 | ||
家园 共育 | 建议家长在平时注意引导幼儿观察春天自然界的变化，周末和孩子进行郊游活动。 | |||||
第六周教学活动安排
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