第 四周活动安排
周 目 标 | 1. 观察和发现小学与幼儿园的不同之处，初步了解小学生的学习和生活环境。 2.对小学生活感兴趣，萌发对小学生活的向往之情。 | ||||
生活活动 | 1. 能根据自己的需要适量自取食物，不浪费。 2.喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不能挑食。 | ||||
户外活动 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 |
户外游戏： 好玩的毽子 | 户外游戏： 玩具好玩我不争
| 户外游戏： 玩沙 | 户外游戏： 我们邀请一个人 | 户外游戏： 老鼠偷油吃 小地鼠去旅行（足球畅游） | |
学习活动 | 社会： 走近小学 | 美术： 上学路上
| 数学： 会变的苹果
| 体育： 踏浪（二） | 语言：小学与幼儿园的不同 |
区域游戏 | 生活区：认识视力表上的符号、了解视力达4.9以上是好的；会和同伴轮流、交换相互检查视力，并会将检查结果记录下来。 科学区：在游戏中感知光的神奇，激发探索欲望，并会将观察到的物体用绘画的形式记录下来。 益智区：通过操作巩固6以内数字的分合式；初步学习7、8的分合式，了解7、8的各种不同分法。 美工区：根据操作步骤完成创意画春天的蜗牛。 阅读区：喜欢翻看各种图书，养成良好的阅读习惯。 建构区：在参观过小学的基础上，再次尝试搭建出小学的整体结构。 亿童：根据操作要求完成操作材料的游戏。 建构室：能根据小组讨论的构思学习正确选择和使用不同类型的建构材料、并合理地利用替代、自制的游戏材料。 | ||||
户外活动 | 户外游戏： 我是萝卜 | 游戏工坊： 美术创意室 | 户外游戏： 小兔运萝卜
| 户外游戏： 心中的城堡
| 户外游戏： 运果子 |
游戏活动 | 区域游戏
| 安全活动： 贝贝换牙
| 室内游戏： 正说反做
| 体能游戏： 地雷爆炸 | |
家园共育 | 请家长为幼儿准备一个书包，并带领孩子购买小学的学习用品，介绍每一种学习用品的名称、用途和方法。 | ||||
