为积极贯彻《指南》精神，有效提升教师的教育教学组织能力，进一步落实课程游戏化的要求，近期，无锡市堰桥中心幼儿园以绘本《母鸡萝丝去散步》为例，围绕“早期阅读活动的有效组织”开展了“同课异构”活动。
高赟老师以母鸡萝丝去散步的路线为切入点，借助自制的绘本大书，重点引导中班幼儿感知理解“绕过”、“越过”、“穿过”、“钻过”等词语，并借助故事小卡片帮助幼儿尝试讲述故事。钱佳妮老师则借助PPT和动画，通过集体阅读、自主阅读、小组阅读等多种方式，重点培养大班幼儿细致观察和完整表述的能力。
同一本绘本，同一个领域，不同的年龄段，各有各的精彩，各有各的侧重点，观摩后，执教老师分享了自己的设计思路及反思。之后，老师们围绕早期阅读活动目标的设立以及教学策略的使用方面进行了研讨，大家各抒己见，畅所欲言，在肯定成绩的同时，也提出了自己的想法和建议。
本次教研活动，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己的教学能力得到了锻炼，也强化了幼儿园良好的教研风气，促进了全园教师教研水平的提升。
